中小学生厌学已是一个不容忽视的普遍现象。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，但导致学生产生厌学症是多种主客观、内外因素交织在一起的结果，那么今天心理咨询专家通过这篇文字一起来看看孩子不愿上学是什么原因造成，让我们防范于未然。
学习目的不明确
在大多数孩子的印象中，当他们踏进学校的那一刻起，硬生生的课本就摆在了他们的面前，没有人告诉他们为什么要学习，只告诉他们该如何学习。
为自己而学还是为分数而学？
家长给孩子定目标，学校给孩子排名次，孩子心中自然而然把学习和分数挂上钩。应试的学习目的显然是枯燥且乏味的，而学习就是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。迷茫伴随高度的精神紧张，久而久之孩子们必然会产生心理疲倦感。
“偏科”现象
有一部分孩子，有些课学得特别好，而有些课的成绩则让人“不忍直视”，这就是所谓的“偏科”现象。大部分孩子因为对该科目不感兴趣造成“偏科”。有意思的是，有部分孩子“偏科”的原因是因为孩子不喜欢偏科那一科目的任课老师，导致孩子上课不愿意听该老师讲话，该科目成绩自然就下来了。
父母的高期望值带来的负效应
绩下滑是一件很正常的事情，但很多父母会跟孩子说：“你看你以前成绩多棒，现在怎么变成这样了？”中学阶段的孩子本处于青春期，当他觉得自己无论如何努力也打不到父母的高要求时，那种负能量的厌学情绪会一下子迸发出来，从而对学习失去兴趣。
“分数至上”的学校教育
在中学教育中，重应试、轻素质的现象是普遍存在的，很多学校“分数至上”的理念忽视了对孩子德、体、美、劳的培养。同时在智育方面学校又只注重与升学考试有关的科目，让学生的能力、个性发展受到了很大的局限性，让孩子们觉得学习是一件非常痛苦的事情。
不可避免的社会因素
互联网时代，许多社会不良风气冲击着孩子们的价值观和思想意识，孩子们经常耳濡目染一些有关“享乐主义”，“拜金主义”的信息，很容易让孩子形成一种“不努力也能成功”的错误观念。很多孩子喜欢“追星”，觉得明星们不用学习又有这么多人追捧，但是他们只看到了明星们光鲜亮丽的外表，却忽视了他们背后付出的巨大努力。
事出必有因，我们只有了解了孩子不愿去学校的原因，才能对症下药，才能让孩子在学习的道路上越走越远，越走越顺。
父母可以多与孩子进行有效的沟通，也可借助专业人士的力量，更快的帮助孩子打开心结，帮助父母学会有效的沟通方式，让家庭更幸福更美满。
