“谁言寸草心，报得三春晖。”

你一定熟悉这两句诗，出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是说：有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

也就是说，孩子的孝心不足以报答父母给我们的恩情。

这首诗，描写的就是父母对孩子付出了太多太多，甚至付出自己的全部。可是在某些家庭，其实孩子在忍受着各方面的压力，有时候不知自己该怎么做才好，更有甚者被逼到了走投无路的境地。

 

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前段时间，不知你有没有看到这则新闻，一个中学生，在教室跟几个同学打牌被老师发现，然后被请了家长。

当他妈妈来时，他正站在教学楼的楼道里，妈妈气冲冲地走来，上来就是一巴掌，结果是怎么样呢？

没过多久，孩子就一跃跳下教学楼，最终的结果可能你也了解到，一个青春的生命就这样陨落。

即使孩子没有跳楼，那么母亲的那一巴掌，可能也会给他造成一定的影响，尤其对于心理比较敏感的这一群孩子来说。

以上新闻没过多久，又出来一条。

一位父亲（我们姑且认为是父亲）雨中骑着电动车，后面载着小女孩儿，小女孩儿大概六七岁的样子，在过十字路口时，不知为什么小女孩儿掉了下来，父亲没注意继续向前骑，小女孩儿在后面使劲儿地追，后面车看到这种情况，减速护送这小女孩儿穿过马路。

最后父亲也意识到小女孩儿不见了，停在路边，下车。当小女孩儿终于追上父亲，跑到父亲面前时，这位父亲上来就是一脚，女孩儿随即倒地，并滑了出去，在一个雨天的大街上。

为孩子痛心的同时，也想到了父母的情绪管理，甚至说父母还没有长大，还是一个孩子，对自己的情绪他不太了解，不知道自己应该怎么面对，所以他会采取一种过激的言行，一直以来他对孩子的态度，养成了一种习惯。

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类似的事情，也有网友分享：她有一个上中学的儿子，学校封闭式管理，有一天晚上，班主任给她打电话，说孩子翻学校院墙跑出去了，接电话的时候她正在加班，离学校也不近，但她还是连夜赶到学校。

孩子跳院墙出学校，而且是大晚上的，行为较为严重，因为第一是不安全，第二是破坏了学校的一些规章制度。

你觉得妈妈到了会怎么做呢？

她没有发火，而是把孩子接出学校带回家，在一路上她都没有责怪或者是怎么样，只是陪着孩子，然后他们一起吃了饭，像平常一样睡觉。

第二天她问孩子，你是怎么跟老师斗智斗勇的？

孩子那欲言又止的表情瞬间变了，眼里有了光，孩子会觉得我妈妈是站在自己的角度思考问题，好像跟他是一伙的。

所以他当然是就讲了他是怎么样计划，怎样样跳出去，可能认为自己还很厉害，之前没有被老师发现。

那妈妈后来又接着问，什么事儿，让你冒着安全风险要跳院墙啊

孩子说，其实也没什么，只是想去学校外面的街上走走。

她又跟孩子聊了自己接到电话后的担心，聊了自己赶夜路的害怕与辛苦

最后，孩子向妈妈道歉，并主动保证不再有下次了。

到这里，问题就这样完美解决掉了。

父母和孩子也是一种人际关系，是两个人之间的关系，就跟我们跟恋人之间、跟伴侣之间的一样，可能这种关系的性质不一样，但是它同样是两个人，该怎么相处。

3

阿德勒主张的是对于教育孩子方面，我们最主要的是给出足够的尊重。

那什么是不尊重呢？

比如当众给孩子一巴掌，这是不尊重；

比如当众对孩子大吼大叫，这是不尊重；

比如在街上给孩子一脚，这是不尊重。

那什么又是尊重呢？

我们处理他的玩具，问问孩子还要不要，这是尊重；

我们吃一个东西，问问孩子，想不想吃，这是尊重；

孩子写作业，我们给他时间、耐心，让他慢慢地进步，这是尊重。

如果我们把尊重给到孩子，他会知道及时修正自己。

孩子也有自己的路要走，他可能需要体验一下犯错的那种感受，他才知道什么是真正的对。

想想我们自己，不也是一路跌跌撞撞走过来的吗？

写在最后

其实有些时候可能一些观点、一些话说起来比较容易，但是做起来真的有难度

但是没有关系，今天可能我们不能全部都做到，那我们就做到一点点，每天一点点，总比停步不前，要来得有意义。

你想如果我们一天进步一点点，孩子就一点点地找到自己的自尊，他各方面的发展也会变得更好。

作为孩子不容易，作为父母其实也不容易，我们也是从无知，到自己知道了一些方法，知道应该怎么去跟他们互动。

所以，努力吧，尽量做一个不给孩子以后的人生，带来太多不利影响的父母。

我是魅儿女王，愿你我都能活成自己想要的样子……

祝：在看的你，越来越好！