案例：杨杰成 初一(3)班 15号
在当今社会，早恋越来越流行，随着社会的不断发展，早恋呈上升趋势。早恋是一个极其敏感的话题，那么，什么是早恋呢？要解决这个问题，首先要了解早熟的概念，因为早恋其实是建立在早熟的基础上的。什么是早熟？从生理学角度来说，是指大脑上体过早退化，导致性腺过早发育，从而加速长骨和骨骺的生长和早期融合。这种早熟必然包括人类性功能的早熟。
“早恋”是当代中国的一个地方性概念，它定义了：名在生活和经济上并不完全独立，离法定结婚年龄还有很长一段时间的青少年的恋爱行为。专家认为，现在谈恋爱还为时过早，不仅从年龄上，更从心理成熟程度上。青春期不仅是身体和知识长的时期，也是性心理发生变化的时期，人们对异性产生好感，渴望结交知心朋友。如果你对爱情的真谛有深刻的理解，有爱的能力，能处理好恋爱和学习的关系，决心把爱情之树种到收获的季节，并承诺并能够履行爱情带来的义务和责任，那么这个时候的爱情也不算太早，否则可以称之为早恋。目前一般是指中学，有时甚至是大学，因为一般来说，这些年龄段的学生不容易达到以上要求，一般没有条件得到真爱。西方社会学研究者称青春期恋爱行为为青春期恋爱，而在中国则称之为早恋。
“早恋具有以下几个特征 :
1.早恋朦胧的青少年对早恋关系的发展结局并不清楚。他们主要是渴望和异性单独接触，但对以后如何组建家庭，如何处理爱情和学术关系，如何区分友情和爱情缺乏清晰的认识。
2.矛盾早恋关系的青少年，内心也充满矛盾。他们想联系，又怕被发现。早恋的过程是快乐与痛苦并存。
3.可变性和差异性早恋的关系充满变化，极不稳定。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会长久。在行为方式上，部分青少年早恋行为非常隐蔽，通过书信电话的关系，并没有超出正常的关系，其他人关系很深，除了谈感情，甚至还有性行为。在年龄偏好上，女生喜欢比自己年长、成熟的男性；同龄，大部分女生主动；男生喜欢比自己小的女生，在交往中表现出阳刚之气。性早熟导致的早恋问题，是社会上值得关注和考虑的社会问题；更重要的是，它给青少年和他们的家庭带来了巨大的影响。所以在思考这个问题的时候，显然有必要把它放在社会环境中。
二、早恋之社会现状
在当今社会，早恋不再是一种个人现象。随着社会的发展，它越来越受欢迎，并呈上升趋势。2008年，相关部门对汨罗市部分中学生的调查显示，15.2%的中学生交过异性朋友。“广州市中学生语音热线”显示，12.81%的学生恋爱或“暗恋”，30%的学生患有异性交往、早恋和青春期“性问题”。早恋不仅是社会上的普遍现象，也是年龄上的下降趋势。
三、早恋之根源探求
目前，学校、家庭和社会普遍关注青年学生早恋问题，大多持负面评价。然而，这不是一时的成就，而是一个深刻的社会文化根源。我国的性教育普遍开展的太晚，一般从初中开始，明显落后于孩子，尤其是现在，青少年普遍早熟，这种矛盾和冲突就显得尤为突出。即使在一些发达地区，性教育起步较早，但其知识的透明性和合理性大大降低。老师要么“害羞”，要么“含蓄”，让孩子对“性”更加好奇。但在大多数家庭中，父母往往“羞于启齿”，青少年困惑的性问题大多是“左右照顾”，以至于孩子的困惑得不到妥善的解释。“性教育”正是因为这种“想说不”，极力回避却又无法回避，让青少年更加“着迷”。在我国性教育还没有在青少年中广泛开展的情况下，各种性信息，尤其是小说、视频、电视、电影、日历以及直接和间接描述和展示性行为的广告主，正处于精力最旺盛、想象力最丰富的年龄，但他们面临的压力来自社会的方方面面，非常需要理解和关心。但在很多家庭中，由于种种原因，一些青少年过早地失去了他们应得的关爱，于是一些青少年过早地陷入了爱情的漩涡，踏入了“早恋的殿堂”。他们没有意识到自己在爱情中必须承担的责任和义务，只是因为“好玩”，寻求一种刺激、新鲜感和虚荣心，甚至有些青少年把自己是否有“男(女)朋友”作为“面子”的标准。所以有青少年说：“只管玩，不缺斤！”什么“容易”的话！现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的想体验这种情绪，有的是从众心理驱使。这种危险的心理状态恐怕是一个又一个痛苦故事的开始吧！
